Вопросы и ответы участников курса "ОВН"

Вопрос 101: Можно ли сказать, что проход для человека, которого что-то волнует, будет возможен, если он проявит интерес к другому? Это интерес?

Вопрос 102: Вопрос связан с местом в сессии, когда уже нашелся другой и ведущий спрашивает у клиента: «Что хочется выразить? Что помешало?» Человек отвечает: «Я и выразил. Ничего не мешало». Для меня, как для ведущего вся логика процесса сыпется. Либо это не то место, либо нужно еще что-то в этом месте сделать?

Вопрос 103: Знание логики процесса сессии не дает ведущему свалиться за клиентом, быть директивным и возвращать клиента в процесс. Какие интервенции можно давать в ключевых точках процесса?

Вопрос 104: Во время работы с клиентом, ты (Олег), как ведущий делаешь в каких-то точках предположения, как ведет себя человек, как ведут себя те, с кем он взаимодействует. Как ты уверен, что ты выгружаешь не свое личное мнение, а остаешься в чистом ведении работы?

Вопрос 105: В роботе на сессии, другой был обнаружен «Другой» внутри человека. Такое столкновение может быть, можно с этим работать? Или это ошибочный путь в работе?

Вопрос 106: В работе легко получается доходить до значимого другого. Дальше начинается вязкая история. Например, когда нужно понять человеку, что там со значимым другим происходит?

Вопрос 107: Во время сессии, я, как ведущий, увидела, что в голосе клиента начал звучать страх, беспокойство. Нечто подобное я замечала у своих партнеров, когда мы говорим про будущее, строим планы роста компании. Что делать с этим страхом — игнорировать или идти за ним?

Вопрос 108: Во время сессии ведущему сложно выдерживать раздражение клиента. И что происходит в этот момент с клиентом? Он не понимает, что происходит во время сессии, не в контакте со своим запросом? Как может помочь ведущий в этот момент клиенту?

Вопрос 109: Я замечаю, как сама создаю своим детям невозможности. Вижу, как повторяю программы. Думаю, что я бы так никогда не сказала, а оно вылетает. Как не вырастить ребенка овощем? Как не вырастить ребенка, который будет ходить и махать палкой на всех?

Вопрос 110: В работе зашли в тупик по его ситуации. Работа была в будущее — чего хочется? Было понятно, что нужно делать, как намерение. Но не нашли событие в будущем с кем и, как это сделать?

Вопрос 111: Как удерживать фокус на возможности с собеседником, а не присоединяться к слабости? Если нужно время, чтобы подумать, родить идеи, как потом вернуться к разговору, чтобы озвучить их? Часто кажется, что потом уже неуместно?

Вопрос 112: Прекращаю общение с человеком, с которым хочу прекратить отношения. Это является паттерном определенного поведения? Или как посмотреть на более широкий контекст жизни, чтобы ответить на вопрос — что я делаю так или не так?

Вопрос 113: Запрос на сессию: «Я не могу быть успешным». Клиент постоянно повторяет: я не знаю, я не могу, я не помню. Как работать с саботажем клиента на сессии?

Вопрос 114: Вопрос по заданию о структуре. Избыточное (прибавочное) наслаждение — это что такое? Где я, как ведущая, вижу это на сессии с клиентом? Так же, где точка выхода из сессии?

Вопрос 115: Может ли ведущий прибывать в соприкосновении с пустотой во время сессии? Можно ли использовать какие-то техники в сессии, чтобы отключить ум клиента?